Music Training Program Schedule (6 day)
সংগীত বিষয়ের প্রশিক্ষণ কর্মসূচী তথা রুটিন (Training Schedule) দেখে আপনি এই প্রশিক্ষণটিতে কী কী বিষয় অন্তর্ভূক্ত করা আছে সহজেই জানতে পারবেন। নিম্নে সংগীত বিষয়ের প্রশিক্ষণ কর্মসূচী দেওয়া হলো:
| দিন-১ | ||
| সময় | অধিবেশন | বিষয় |
| ৮.৩০-৯.০০ | অংশগ্রহণকারীগণের রেজিস্ট্রেশন | |
| ৯.০০-১০.৩০ | ১ | পরিচিতি, প্রশিক্ষণপূর্ব মূল্যায়ন, প্রশিক্ষণের নিয়মাবলি ও উদ্দেশ্য |
| ১০.৩০-১১.০০ | চা বিরতি | |
| ১১.৩০-১.০০ | ২ | সংগীত সংজ্ঞা, শ্রেণিবিভাগ, তাল, লয় ও ছন্দ পরিচিতি |
| ১.০০-২.০০ | মধ্যাহ্ন বিরতি | |
| ২.০০-৩.৩০ | ৩ | “আমরা সবাই রাজা” গানটি অনুশীলন |
| ৩.৩০-৩.৪৫ | চা বিরতি | |
| ৩.৪৫.৫০০ | ৪ | “প্রজাপতি প্রজাপতি” গানটি অনুশীলন |
| দিন-২ | ||
| সময় | অধিবেশন | বিষয় |
| ৯.০০-৯.২০ | পূর্ব দিনের শেখানো গানের অনুশীলন | |
| ৯.২০-১০.৩০ | ১ | সংগীত শিক্ষাদান পদ্ধতি, কৌশল ও নির্ধারিত গান সমূহের তাল ও ছন্দ সম্পর্কে ধারণা |
| ১০.৩০-১০৪৫ | চা বিরতি | |
| ১০.৪৫-১১.১৫ | চলমান | |
| ১১.১৫-১২.১৫ | ২ | “আমরা করবো জয়” গানটি অনুশীলন |
| ১২.১৫-১.১৫ | ৩ | “প্রিয় ফুল শাপলা” গানটি অনুশীলন |
| ১.১৫-২.১৫ | মধ্যাহ্ন বিরতি | |
| ২.১৫-৩.৪৫ | ৪ | শিশুর মানসিক, শারীরিক ও নান্দনিক বিকাশে সঙ্গীতের গুরুত্ব, সঙ্গীতের মাধ্যমে শিশুরা কীভাবে শেখে |
| ৩.৪৫-৪.১৫ | চা বিরতি | |
| ৪.১৫-৫.০০ | চলমান | |
| দিন-৩ | ||
| সময় | অধিবেশন | বিষয় |
| ৯.০০-১০.৩০ | ১ | জাতীয় সংগীত অনুশীলন |
| ১০.৩০-১১.০০ | চা বিরতি | |
| ১১.০০-১২.৩০ | ২ | “আমার ভাইয়ের রক্তে রাঙানো” গানটি অনুশীলন |
| ১২.৩০-২.০০ | মধ্যাহ্ন বিরতি | |
| ২.০০-৩.৪৫ | ৩ | সংগীত বিষয়ক পাঠ পরিকল্পনা প্রণয়ন ও প্রদর্শনী পাঠ |
| ৩.৪৫-৪.০০ | চা বিরতি | |
| ৪.০০-৫.০০ | ৪ | “রক্ত দিয়ে নাম লিখেছি” গানটি অনুশীলন |
| দিন-৪ | ||
| সময় | অধিবেশন | বিষয় |
| ৯.০০-৯.২০ | জাতীয় সংগীত অনুশীলন | |
| ৯.২০-১০.৩০ | ১ | “নিজের হাতে কাজ কর” গানটি অনুশীলন |
| ১০.৩০-১১.০০ | চা বিরতি | |
| ১১.০০-১.০০ | ২ | নির্ধারিত গানগুলোর প্রকৃতি জানা এবং বাদ্যযন্ত্রের পরিচিতি ও ব্যবহার |
| ১.০০-২.০০ | মধ্যাহ্ন বিরতি | |
| ২.০০-৩.০০ | ৩ | “চল্ চল্ চল্” গানটি অনুশীলন |
| ৩.০০-৩.৪৫ | ৪ | উপমহাদেশের সংগীত সাধকদের জীবনী এবং অন্যান্য বিষয় শিক্ষাদানে সংগীতের ব্যবহার |
| ৩.৪৫-৪.০০ | চা বিরতি | |
| ৪.০০-৫.০০ | চলমান |
| দিন-৫ | ||
| সময় | অধিবেশন | বিষয় |
| ৯.০০-৯.১৫ | জাতীয় সংগীত অনুশীলন | |
| ৯.১৫-১১.০০ | ১ | “ধন ধান্য পুষ্পভরা” গানটি অনুশীলন |
| ১১.০০-১১.৩০ | চা বিরতি | |
| ১১.৩০-১.০০ | ২ | “এই সুন্দর ফুল সুন্দর ফল” হাম্দ অনুশীলন |
| ১.০০-২.০০ | মধ্যাহ্ন বিরতি | |
| ২.০০-৩.৪৫ | ৩ | সরগম অনুশীলন |
| ৩.৪৫-৪.০০ | চা বিরতি | |
| ৪.০০-৫.০০ | ৪ | “আনন্দলোকে মঙ্গলালোকে” গানটি অনুশীলন |
| দিন-৬ | ||
| সময় | অধিবেশন | বিষয় |
| ৯.০০-১০.০০ | পূর্বদিনের গানের অনুশীলন | |
| ১০.০০-১০.৩০ | চা বিরতি | |
| ১০.৩০-১১.৩০ | ১ | “আল্লাহ্ মেঘ দে পানি দে” গানটি অনুশীলন |
| ১১.৩০-১.০০ | ২ | জাতীয় সংগীত ও জাতীয় গীতির পুণঃ অনুশীলন |
| ১.০০-২.০০ | মধ্যাহ্ন বিরতি | |
| ২.০০-২.৩০ | ৩ | হামদ্ এর পুণঃ অনুশীলন |
| ২.৩০-৩.৩০ | ৪ | অংশগ্রহণকারীদের পারগতা মূল্যায়ণ ও প্রশিক্ষণোত্তর মূল্যায়ণ |
| ৩.৩০-৩.৪৫ | চা বিরতি | |
| ৩.৪৫-৫.০০ | ৫ | সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান ও সমাপ্তি |
দয়া করে সকলের উপকারার্থে শেয়ার করুন এবং ভবিষ্যতে নিজের ফেসবুক ওয়ালে রেখে দিন।
