Observation, self-reflection, feedback and development
বাংলা ভাষা শেখানো কার্যক্রম পর্যবেক্ষণ, স্ব-অনুচিন্তন, ফলাবর্তন ও উন্নয়ন সাধন
আমরা জানি যে, যুত্সই উপকরণ সহযোগে প্রণীত পাঠপরিকল্পনা অনুযায়ী শ্রেণিকক্ষে শিখন শেখানো কার্যাবলি পরিচালনার মাধ্যমে শিক্ষার্থীর শিখনকে ত্বরান্বিত করা সম্ভব৷ আর এর সফলতা যাচাইয়ের জন্য শেখানো কার্যাবলি পর্যবেক্ষণ, স্ব-অনুচিন্তন ও ফলাবর্তনের ভূমিকা অনিস্বীকার্য৷ এই বিবেচনা থেকেই এ অধিবেশনে শেখানো কার্যাবলি পর্যবেক্ষণ, স্ব-অনুচিন্তন ও ফলাবর্তন প্রদান বা গ্রহণের ব্যবস্থা রাখা হয়েছে৷ আশা করা যায় যে, এ অধিবেশনটি শিক্ষকগণের পেশাগত দক্ষতা উন্নয়নে যথেষ্ট ভূমিকা রাখবে৷
শেখানো কার্যক্রম পর্যবেক্ষণ ছক
| শিক্ষকের নাম: শ্রেণি: বিষয়: তারিখ: পাঠ্যাংশ: শিখনফল: ১. ২. ৩. ৪. পাঠ শুরুর সময়: পাঠ শেষের সময়: মোট সময়: |
| ভাষাদক্ষতা | শেখানোর জন্য শিক্ষক যা করেছেন | মূল্যায়নের জন্য শিক্ষক যা করেছেন |
| শোনা | ||
| বলা | ||
| পড়া | ||
| লেখা |
| ফলাবর্তন: ১। ২। ৩। |
স্ব-অনুচিন্তন ছক
| ভাষাদক্ষতা | পাঠপরিকল্পনায় বর্ণিত শেখানো কৌশল আমি ব্যবহার করেছি (টিক চিহ্ন দিই) | পাঠপরিকল্পনায় বর্ণিত মূল্যায়ন কৌশল আমি ব্যবহার করেছি (টিক চিহ্ন দিই) | যা করলে আরও ভালো হতো |
| শোনা | |||
| বলা | |||
| পড়া | |||
| লেখা |
