সংগীত বিষয়ের প্রশিক্ষণ কর্মসূচী তথা রুটিন (Training Schedule) দেখে আপনি এই প্রশিক্ষণটিতে কী কী বিষয় অন্তর্ভূক্ত করা আছে সহজেই জানতে পারবেন। নিম্নে সংগীত বিষয়ের প্রশিক্ষণ কর্মসূচী দেওয়া হলো:
| দিন-১ | ||
| সময় | অধিবেশন | বিষয় |
| ৮.৩০-৯.০০ | অংশগ্রহণকারীগণের রেজিস্ট্রেশন | |
| ৯.০০-১০.৩০ | ১ | পরিচিতি, প্রশিক্ষণপূর্ব মূল্যায়ন, প্রশিক্ষণের নিয়মাবলি ও উদ্দেশ্য |
| ১০.৩০-১১.০০ | চা বিরতি | |
| ১১.৩০-১.০০ | ২ | সংগীত সংজ্ঞা, শ্রেণিবিভাগ, তাল, লয় ও ছন্দ পরিচিতি |
| ১.০০-২.০০ | মধ্যাহ্ন বিরতি | |
| ২.০০-৩.৩০ | ৩ | “আমরা সবাই রাজা” গানটি অনুশীলন |
| ৩.৩০-৩.৪৫ | চা বিরতি | |
| ৩.৪৫.৫০০ | ৪ | “প্রজাপতি প্রজাপতি” গানটি অনুশীলন |
| দিন-২ | ||
| সময় | অধিবেশন | বিষয় |
| ৯.০০-৯.২০ | পূর্ব দিনের শেখানো গানের অনুশীলন | |
| ৯.২০-১০.৩০ | ১ | সংগীত শিক্ষাদান পদ্ধতি, কৌশল ও নির্ধারিত গান সমূহের তাল ও ছন্দ সম্পর্কে ধারণা |
| ১০.৩০-১০৪৫ | চা বিরতি | |
| ১০.৪৫-১১.১৫ | চলমান | |
| ১১.১৫-১২.১৫ | ২ | “আমরা করবো জয়” গানটি অনুশীলন |
| ১২.১৫-১.১৫ | ৩ | “প্রিয় ফুল শাপলা” গানটি অনুশীলন |
| ১.১৫-২.১৫ | মধ্যাহ্ন বিরতি | |
| ২.১৫-৩.৪৫ | ৪ | শিশুর মানসিক, শারীরিক ও নান্দনিক বিকাশে সঙ্গীতের গুরুত্ব, সঙ্গীতের মাধ্যমে শিশুরা কীভাবে শেখে |
| ৩.৪৫-৪.১৫ | চা বিরতি | |
| ৪.১৫-৫.০০ | চলমান | |
| দিন-৩ | ||
| সময় | অধিবেশন | বিষয় |
| ৯.০০-১০.৩০ | ১ | জাতীয় সংগীত অনুশীলন |
| ১০.৩০-১১.০০ | চা বিরতি | |
| ১১.০০-১২.৩০ | ২ | “আমার ভাইয়ের রক্তে রাঙানো” গানটি অনুশীলন |
| ১২.৩০-২.০০ | মধ্যাহ্ন বিরতি | |
| ২.০০-৩.৪৫ | ৩ | সংগীত বিষয়ক পাঠ পরিকল্পনা প্রণয়ন ও প্রদর্শনী পাঠ |
| ৩.৪৫-৪.০০ | চা বিরতি | |
| ৪.০০-৫.০০ | ৪ | “রক্ত দিয়ে নাম লিখেছি” গানটি অনুশীলন |
| দিন-৪ | ||
| সময় | অধিবেশন | বিষয় |
| ৯.০০-৯.২০ | জাতীয় সংগীত অনুশীলন | |
| ৯.২০-১০.৩০ | ১ | “নিজের হাতে কাজ কর” গানটি অনুশীলন |
| ১০.৩০-১১.০০ | চা বিরতি | |
| ১১.০০-১.০০ | ২ | নির্ধারিত গানগুলোর প্রকৃতি জানা এবং বাদ্যযন্ত্রের পরিচিতি ও ব্যবহার |
| ১.০০-২.০০ | মধ্যাহ্ন বিরতি | |
| ২.০০-৩.০০ | ৩ | “চল্ চল্ চল্” গানটি অনুশীলন |
| ৩.০০-৩.৪৫ | ৪ | উপমহাদেশের সংগীত সাধকদের জীবনী এবং অন্যান্য বিষয় শিক্ষাদানে সংগীতের ব্যবহার |
| ৩.৪৫-৪.০০ | চা বিরতি | |
| ৪.০০-৫.০০ | চলমান |
| দিন-৫ | ||
| সময় | অধিবেশন | বিষয় |
| ৯.০০-৯.১৫ | জাতীয় সংগীত অনুশীলন | |
| ৯.১৫-১১.০০ | ১ | “ধন ধান্য পুষ্পভরা” গানটি অনুশীলন |
| ১১.০০-১১.৩০ | চা বিরতি | |
| ১১.৩০-১.০০ | ২ | “এই সুন্দর ফুল সুন্দর ফল” হাম্দ অনুশীলন |
| ১.০০-২.০০ | মধ্যাহ্ন বিরতি | |
| ২.০০-৩.৪৫ | ৩ | সরগম অনুশীলন |
| ৩.৪৫-৪.০০ | চা বিরতি | |
| ৪.০০-৫.০০ | ৪ | “আনন্দলোকে মঙ্গলালোকে” গানটি অনুশীলন |
| দিন-৬ | ||
| সময় | অধিবেশন | বিষয় |
| ৯.০০-১০.০০ | পূর্বদিনের গানের অনুশীলন | |
| ১০.০০-১০.৩০ | চা বিরতি | |
| ১০.৩০-১১.৩০ | ১ | “আল্লাহ্ মেঘ দে পানি দে” গানটি অনুশীলন |
| ১১.৩০-১.০০ | ২ | জাতীয় সংগীত ও জাতীয় গীতির পুণঃ অনুশীলন |
| ১.০০-২.০০ | মধ্যাহ্ন বিরতি | |
| ২.০০-২.৩০ | ৩ | হামদ্ এর পুণঃ অনুশীলন |
| ২.৩০-৩.৩০ | ৪ | অংশগ্রহণকারীদের পারগতা মূল্যায়ণ ও প্রশিক্ষণোত্তর মূল্যায়ণ |
| ৩.৩০-৩.৪৫ | চা বিরতি | |
| ৩.৪৫-৫.০০ | ৫ | সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান ও সমাপ্তি |
দয়া করে সকলের উপকারার্থে শেয়ার করুন এবং ভবিষ্যতে নিজের ফেসবুক ওয়ালে রেখে দিন।
পরিমার্জিত ডিপিএড (বিটিপিটি) উপমডিউল-৪.১: শিল্পকলা বিটিপিটি সামষ্টিক মূল্যায়নঃ শিল্পকলা বিষয়ের গুরত্বপূর্ণ প্রশ্নাবলি জ্ঞানমূলক প্রশ্ন: বিস্তৃত…
বাংলা : প্রাথমিক শিক্ষক প্রশিক্ষণ আলোচ্য বিষয়: পড়া/পঠন (Reading) বলতে কী বোঝায়?পড়ার অংশ কয়টি ও…
Very important for teachers and educators. Acronyms list: Used in teaching and learning (more…)
Co-curricular activities in child development শিশুর বিকাশে সহশিক্ষাক্রমিক কার্যক্রম সহশিক্ষাক্রমিক কার্যক্রমের ধারণা ও গুরুত্ব সহশিক্ষাক্রমিক…
Ways to develop teachers' professional skills পেশাগত দক্ষতা উন্নয়নের উপায় প্রশিক্ষণ পেশাগত উন্নয়নের অন্যতম মাধ্যম৷…
Individuality and intelligence of the child শিশুর ব্যক্তি স্বাতন্ত্র্য ও বুদ্ধিমত্তা এবং বুদ্ধিমত্তার ধরণ অনুযায়ী…
This website uses cookies.
View Comments