প্রাথমিক বিজ্ঞান বিষয়ের বিষয়বস্তু অনুসারে শিখন শেখানো পদ্ধতি ও কৌশল নির্বাচন

Selection of teaching methods and techniques according to the content of the primary science subject

প্রাথমিক বিজ্ঞান বিষয়ের বিষয়বস্তু অনুসারে শিখন শেখানো পদ্ধতি ও কৌশল নির্বাচন

পাঠ্যবইয়ের কোনো বিষয়বস্তু উপস্থাপনের জন্য যেকোনো একটি পদ্ধতি বা কৌশল স্বয়ং সম্পূর্ণ নয়৷ শিক্ষক একাধিক পদ্ধতি বা কৌশলকে সমন্বয় করে পাঠদান করলে তা শিশুর জন্য উপযোগী এবং ফলপ্রসূ হবে।

শ্রেণি	বিষয়বস্তু	পদ্ধতি ও কৌশল
৪র্থ	বায়ু আমাদের কেন প্রয়োজন?	পরীক্ষণ পদ্ধতি, প্রদর্শন পদ্ধতি, আলোচনা পদ্ধতি, প্রশ্নোত্তর পদ্ধতি, বর্ণনামূলক বা বক্তৃতা পদ্ধতি এবংজোড়ায় বাদলগত শিখন ইত্যাদি৷)
৩য়	তাপশক্তি	পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি, পরীক্ষণ পদ্ধতি, প্রদর্শন পদ্ধতি, আলোচনা পদ্ধতি, প্রশ্নোত্তর পদ্ধতি, বর্ণনামূলক বা বক্তৃতা পদ্ধতি এবং VIPP জোড়ায় বা দলগত শিখন ইত্যাদি৷
৫ম	বায়ু কি জায়গা দখল করে	পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি, প্রদর্শন পদ্ধতি, আবিষ্কার পদ্ধতি, আলোচনা পদ্ধতি, প্রশ্নোত্তর পদ্ধতি, বর্ণনামূলক বা বক্তৃতা পদ্ধতি এবং জোড়ায় বা দলগত শিখন ইত্যাদি৷
৪র্থ	তাপ সঞ্চালনের পদ্ধতি	পরীক্ষণ পদ্ধতি, প্রদর্শন পদ্ধতি, আলোচনা পদ্ধতি, প্রশ্নোত্তর পদ্ধতি, বর্ণনামূলক বা বক্তৃতা পদ্ধতি এবং VIPP জোড়ায় বা দলগত শিখন ইত্যাদি৷
৪র্থ	বাসস্থানে প্রযুক্তি	পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি, প্রদর্শন পদ্ধতি, আলোচনা পদ্ধতি, প্রশ্নোত্তর পদ্ধতি, বর্ণনামূলক বা বক্তৃতা পদ্ধতি এবং VIPP জোড়ায় বা দলগত শিখন ইত্যাদি৷)
৫ম	সৌরশক্তির ব্যবহার	পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি, প্রদর্শন পদ্ধতি, আলোচনা পদ্ধতি, প্রশ্নোত্তর পদ্ধতি, বর্ণনামূলক বা বক্তৃতা পদ্ধতি এবং VIPP Method, অভিনয় কৌশল (Role Play), জোড়ায় বা দলগত শিখন ইত্যাদি।)