পেশাদারিত্ব ও অঙ্গীকার সংশ্লিষ্ট ক্ষেত্র

Professionalism and commitment to related fields

বিদ্যালয়ে পেশাদারিত্ব ও অঙ্গীকার সংশ্লিষ্ট ক্ষেত্রসমূহ

১) পেশাগত উন্নয়ন:

পেশাগত উন্নয়ন বলতে পেশা সংশ্লিষ্ট বিষয়াবলি ও ব্যক্তির উন্নয়নকে বুঝায়। পেশাদারিত্ব অঙ্গিকারাবদ্ধ করার জন্য শিক্ষকতা পেশার উন্নয়ন করে বাস্তবে প্রয়োগ করতে হবে। যেমনঃ

ক) শিক্ষকের জ্ঞানের উন্নয়ন:

শিক্ষক জ্ঞান চর্চ করেন, জ্ঞান বিতরণ করেন। তিনি যত বেশি জ্ঞান অর্জন করবেন ততবেশি জ্ঞান বিতরণ করতে পারবেন। শিক্ষককে সারা জীবন ধরে জ্ঞান অর্জন ও বিতরণ করতে হয়। এ জন্য বলা হয় ‘‘একজন শিক্ষক সারা জীবনের জন্য ছাত্র। একজন শিক্ষককে নিম্্নলিখিত বিষয়ে জ্ঞান অর্জন করতে হয়।

● তার বিষয়গত জ্ঞান (পঠিত ও পাঠদান বিষয়)
● শিক্ষার্থীকে জানার জ্ঞান
● শিখন পরিবেশের জ্ঞান
● শিখন-শেখানো কাযাবলি সম্পর্কিত জ্ঞান
● বিদ্যালয় ও তার সংশ্লিষ্ট প্রশাসনিক জ্ঞান
● তত্ত্বাবধান সংক্রান্ত জ্ঞান
● অন্যান্য মৌলিক জ্ঞান

খ) শিক্ষকের দক্ষতার উন্নয়ন:

শিক্ষাদান একটি কৌশলগত কাজ। অতএব এ ব্যাপারে শিক্ষক যত বেশি দক্ষ হবেন তিনি তার পেশাদারিত্বে তত বেশি ভূমিকা রাখতে পারবেন। নিম্ন-লিখিত বিষয়সমূহের মাধ্যমে একজন শিক্ষকের দক্ষতার উন্নয়ন ঘটে-

● শিখন পরিবেশ সৃষ্টি
● শ্রেণি ব্যবস্থাপনা সংগঠন
● পাঠ উপস্থাপন
● শিক্ষার্থীদের শিখনে উদ্বুদ্ধকরণ
● শিক্ষার্থীদের পাঠে সক্রিয় ভূমিকায় অবতীর্ণ করানো
● সমস্যা উঘাটন/চিহ্নিতকরণ
● সমস্যা সমাধানের কৌশল অবলম্বন
● উপকরণ নির্বাচন ও তৈরি
● শিক্ষার্থীদের পরিচালনা ও নির্দেশনা দান
● তত্ত্বাবধান কৌশল ও প্রয়োগ
● শিক্ষার্থীদের আস্থা অর্জন
● শিক্ষার্থীদের আত্মবিশবাস সৃষ্টি
● শিখনফল অনুযায়ী পাঠ পরিকল্পনা প্রণয়ন
● পাঠকে ফলপ্রসুকরণ
● মূল্যায়ন
● ফলাবর্তন প্রদান

গ) শিক্ষকতা কাজের উন্নয়ন

শিক্ষক হিসেবে বিদ্যালয়ে শিক্ষকের বহুবিধ কাজ সম্পন্ন করতে হয়। যদিও শিক্ষাদান তার মূল কাজ। পেশাদারিত্ব অঙ্গিকারাবদ্ধ করতে নিম্ন- লিখিত কাজগুলো করতে হয়-

● শিক্ষাক্রমিক কাজ- পাঠদান, তত্ত্বাবধান, মূল্যায়ন
● সহশিক্ষাক্রমিক কাজ- খেলাধুলা, সাংস্কৃতিক, বিজ্ঞানমেলা ইত্যাদি

ঘ) শিক্ষকতা মনোবৃত্তির উন্নয়ন:

শিক্ষকতা একটি মহত্ পেশা। কচি কাচা শিশুদের নিয়ে তার কাজ। তাদের সঙ্গে একজন আপন বন্ধু হয়ে মিলে চলতে হয়। সুতরাং শিক্ষককে শিশুসুলভ মনোবৃত্তি অর্জন ও উন্নয়ন করতে হয়। আন্তরিক হতে হবে শিক্ষক-শিক্ষক, শিক্ষক-কর্মচারী, শিক্ষক-শিক্ষার্থী, শিক্ষক-অভিভাবক সম্পর্কে।

২) বিদ্যালয়ের পরিবেশ

ক) শিক্ষার্থীদের সুযোগ সুবিধা

• শিক্ষক শিক্ষার্থীদের সম্পর্কে অবহিত আছেন
• আচার আচরণ যথাযথভাবে করেন
• প্রতিদিনের সমাবেশ সুন্দরভাবে পরিচালনা করেন
• শিক্ষার্থীদের শাস্তি দেওয়ার জন্য বেত ব্যবহার করেন না
• প্রতিদিনের শিক্ষার্থীদের উপস্থিতির পরিসংখ্যান সংশ্লিষ্ট শ্রেণিকক্ষের চকবোর্ডে প্রদর্শন করা হয়
• নিরাপদ পানির সরবরাহ করেন

খ) বিদ্যালয়ের ভৌত পরিবেশ

• বিদ্যালয় ভবন যথাযথভাবে রক্ষণাবেক্ষণ
• খেলার মাঠ নিরাপদ, পরিস্কার রাখেন
• আকর্ষণীয় সহশিক্ষাক্রমিক কার্যাবলি পরিচালনা করেন
• সকল পরিসংখ্যানে ছেলে মেয়ে উভয়কেই সমান গুরুত্ব দেন

৩) নেতৃত্ব ও ব্যবস্থাপনা

• সহকর্মীদের সঙ্গে অভিজ্ঞতা বিনিময় করেন
• বিদ্যমান শিক্ষকদের সংখ্যানুপাতে প্রতিশ্রেণির শিশুদের বিভিন্ন শাখায় ভাগ করেন বিদ্যালয় উন্নয়ন
• শিখন শেখানো কার্যাবলি উন্নয়নের প্রতি গুরুত্ব প্রদান এবং যোগাযোগ ও সম্পর্ক স্থাপন করেন
• বিদ্যালয় সংশ্লিষ্ট জনগোষ্ঠির সংগে যোগাযোগ করতে উত্সাহী
• বিদ্যালয় সংশ্লিষ্ট জনগোষ্ঠির সংগে দ্বিমুখী যোগাযোগ রয়েছে
• শ্রেণিকক্ষে ব্যবহারের জন্য সহজলভ্য প্রয়োজনীয় শিক্ষা উপকরণের ব্যবস্থা করেন
• সময়মত বিদ্যালয়ে পাঠদান শুরু ও শেষ করেন

৪) সমাজ সম্পৃক্ততা

• শিশুদের উপস্থিতি বৃদ্ধিতে এসএমসিকে সংশ্লিষ্ট করেন
• বিদ্যালয়ের যেকোন কাজে বিদ্যালয় এলাকার ব্যক্তিবর্গকে সম্পৃক্ত করা হয়
• বিদ্যালয় ‌উন্নয়ন পরিকল্পনা বাস্তবায়নে সমাজ সম্পৃক্ততা নিশ্চিত করা হয়
• শিক্ষার্থীদের শিখন অগ্রগতি সম্পর্কে এসএমসিকে অবহিত করেন
• পিতামাতা/অভিভাবকগণ এসএমসি, সহকর্মীদের সাথে বিদ্যালয় উন্নয়ন সম্পর্কে অবহিত করেন
• পিতামাতা ও অভিভাবকদের জন্য বিভিন্ন ধরনের সভা অনুষ্ঠিত করেন
• বিদ্যালয় এলাকার ব্যক্তিবর্গ ক্রীড়ানুষ্ঠান এবং সমাজিক অনুষ্টানে সহযোগিতা চান
• মেয়ে শিশুদের বিদ্যালয় উপস্থিতি নিশ্চিত করা হয়

৫) পরিবীক্ষণ ও মূল্যায়ন

ক) সহকর্মীদের পেশাগত উন্নয়ন

• সহকর্মীদের সবলদিক এবং উন্নয়নের ক্ষেত্র চিহ্নিত করতে পারেন
• সহকর্মীদের পেশাগত উন্নয়নের লক্ষ্যে একাডেমিক সহায়তা করেন

খ) উপস্থিতি

• শিশুদের উপস্থিতির নির্ভুল রেকর্ড সংরক্ষণ করেন
• শিশুদের বিদ্যালয়ে উপস্থিতির ধরণ চিহ্নিত করতে পারেন
• উপস্থিতি বৃদ্ধির লক্ষ্যে যথাযথ পদক্ষেপ গ্রহণ করেন

গ) হিসাব সংরক্ষণ

• নির্ভুল আর্থিক বিষয়ে রেকর্ডপত্র সংরক্ষণ করেন
• আর্থিক রেকর্ড সংরক্ষণ পদ্ধতি স্বচ্ছভাবে করেন
• আর্থিক ব্যবস্থাপনা সুনিয়ন্ত্রিত

৬) শিখন- শেখানো

ক) শ্রেণিকক্ষ ব্যবস্থাপনা

• শ্রেণিকক্ষে শিশুরা কাজ করার জন্যে পর্যাপ্ত আলো বাতাস ব্যবস্থা আছে কিনা নিশ্চত করেন
• শিশুদের কাজ করার জন্য প্রতি বেঞ্চে যথেষ্ট জায়গা রয়েছে কিনা নিশ্চত করেন ।
• শ্রেণিকক্ষ পরিচ্ছন্ন রাখেন
• বিভিন্ন ধরনের কাজ করার উপোযোগী করে শ্রেণিকক্ষ সজ্জিত করেন
• সকল শ্রেণিতে শিশুরা চকবোর্ডের লেখা দেখতে পারার ব্যবস্থা করেন

খ) পাঠ পরিকল্পনা

• শ্রেণিতে শিখন শেখানো কার্যক্রম পরিচালনার পূর্বে শিক্ষক সংস্কারণ/নির্দেশিকা পড়ে থাকেন
• শিখন শেখানো কার্যক্রম পরিচালনার পূর্বে প্রাসঙ্গিক শিক্ষা উপকরণ সংগ্রহ/তৈরি করে থাকেন
• শিক্ষকগণ পাঠের শিখনফল জানেন
• শিক্ষকের লিখিত পাঠ পরিকেল্পনা রয়েছে।

গ) পাঠ/শ্রেণিকার্যক্রম

• শ্রেণিকার্যক্রমে শিশুরা সক্রিয়ভাবে জড়িত
• পাঠ্যপুস্তকের বিষয়বস্তু সহজবোধ্য করার জন্য শ্রেণিতে শিক্ষা উপকরণ ব্যবহার করা হয়
• শিক্ষক বিভিন্ন ধরনের শিখন শেখানো কৌশল প্রয়োগ করেন
• শিশুদের অনুশীলন করার জন্য পর্যাপ্ত কাজ দেওয়া হয়
• শিশুরা শিক্ষকদের সংগে মতবিনিময় করে
• শিক্ষক শ্রেণিকক্ষে ঘুরে ঘুরে শিশুযদের কাজ দেখেন
• শিক্ষক প্রতিটি শিশুকে প্রশ্ন করেন
• প্রত্যেক শিশুর প্রতি শিক্ষিক মনোযোগ দেন
• অপারগ অথবা পিছিয়ে পড়া শিশুদের শিখন চাহিদা নিরুপন করেন।

ঘ) শিশুর কাজ

• শিশুদের কাজ প্রদর্শন করা হয়
• শিশুদের কাজ মূল্যায়ন করা হয়
• শিশুদের খাতায় বিভিন্ন ধরনের কাজ দেয়া হয়

ঙ) শিশুদের দৃষ্টিভঙ্গি ও তাদের প্রতিক্রিয়া

• শিশুদের প্রতি শিক্ষকগণ বন্ধুভাবাপন্ন
• সকল শিশুর প্রতি শিক্ষকগণ সমান দৃষ্টি দিয়ে থাকেন
• শিক্ষক শিশুদের প্রশংসা করেন
• শিক্ষক ফলাবর্তন (Feed Back) দেন
• শিক্ষক ছেলে-মেয়ের প্রতি সমান আচরণ করেন
• শিশুদের দোষ-ত্রুটি বিষয়ে শিক্ষক সহানুভূতির সাথে দেখেন

চ) সম্পদ

• শিক্ষা উন্নয়নে লাগসই শিক্ষা সহায়ক শিক্ষক সংস্করণ, শিক্ষক সহায়িকা, নির্দেশিকা, উপকরণ, সম্পূরক পঠন সামগ্রী ও পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার ও সংরক্ষণা করেন।
• বিদ্যালয়ের স্থাবর অস্থাবর সম্পদ রক্ষণাবেক্ষণ করেন।

তথ্যসূত্রঃ

নেপ, (ডিপিএড, পেশাগতশিক্ষা, তৃতীয় খন্ড) ২০১৫